DPG-Studien zur Ausbildung im Lehramt Physik und zur Physik in der Schule

Unter der Leitung von WE-Heraeus-Seniorprofessor Ingolf Hertel und Prof. Siegfried Großmann hat sich im Oktober 2011 eine Autorengruppe formiert, der alle Seniorprofessoren der Wilhelm und Else Heraeus-Stiftung sowie zehn von der DPG benannte Personen – vorwiegend Didaktiker und Lehrer – angehörten. In einer Studie hat sie eine Bestandsaufnahme der universitären Lehrerausbildung vorgenommen unter Berücksichtigung der KMK-Standards und mit Blick auf die Realisierung der DPG-Studie aus dem Jahr 2006, welche einen eigenständigen Studiengang für Lehrer und Lehrerinnen fordert („Studium sui generis“, Thesen für ein modernes Lehramtsstudium im Fach Physik). Ferner ging es in der Studie um die Bewertung und Konkretisierung der KMK-Standards für die Lehrerausbildung im Fach Physik mit dem Ziel, studierbare Mindestanforderungen für die physikalischen Inhalte der ersten Phase der Lehrerausbildung (an der Universität) zu formulieren. Unter dem Titel "Zur fachlichen und fachdidaktischen Ausbildung für das Lehramt Physik" wurde die Studie im April 2014 der Öffentlichkeit vorgestellt.